合肥蜀山区专业的少儿自闭症康复机构名单榜首一览，语言发育迟缓干预势在必行，但是选择什么样的干预方式，很多妈妈还是拿不准。在合肥专业的语言发育迟缓干预机构，推荐人气比较高的启音语言康复中心，在当地的瑶海区、蜀山区开设分校，可带孩子学习。东方启音成立于2007年，是国内致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注于帮助儿童克服语言发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床诊疗与干预服务的专业机构。

1.合肥东方启音儿童康复中心

2.合肥大米和小米儿童语言康复中心

3.合肥康语儿童康复中心

4.合肥竞思儿童康复训练营

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自闭症儿童的康复治疗方法如何训练？

自闭症/孤独症干预课程

一、课程概述

应用行为分析(Applied Behavior Analysis, 简称ABA) 是一种循证干预 (Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。

应用行为分析是较常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为， 让他们能更容易融入社会。 应用行为分析较常用于帮助自闭症儿童, 同时也适用于其他诊断, 如发育迟缓, 注意缺陷多动障碍， 认知缺损等。

STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT 关键反应训练、FR 常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

二、面向群体：

自闭症谱系障碍、自闭症倾向、发育迟缓

三、课程特色

2016年东方启音与美国自闭症机构STAR Autism Support达成战略合作关系，先后在广州、北京、上海、深圳、武汉等地区开展STAR课程，到目前为止已经在全国二十多家中心开展STAR 课程，由美国 STAR System 创始人 Joel Arick 及团队在东方启音开展研究与合作，亲自培训及临床指导案例，共同为自闭症儿童提供基于自闭症研究的 STAR 教学策略。

STAR，“Strategies for Teaching Based on Autism Research”的缩写，译为“基于自闭症研究的教学策略”。分为3个等级的课程内容，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动教学维度的技能，适合不同发展阶段学龄前自闭症儿童的学习需要。