盘点合肥人气高的语言障碍康复机构名单榜首一览，东方启音成立于2007年，是专业的儿童自闭症与言语康复机构。逾14载行业深耕，我们与澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症放心机构SAS等多个言语治疗领域放心院校及自闭症专业组织合作，并持续对国际先进技术本土化研究、临床技术标准提升、高质量服务产品研发、高水平行业专业人才培养等范畴进行探索，致力于为有需家庭提供更科学、更全面的“高标准、高质量、高疗效”的服务而奋进。

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自闭症孩子如何提高逻辑思维能力？

自闭症孩子如何提高逻辑思维能力？下面几种方法可供参考：

一、找规律训练法：

一种训练自闭症孩子发现事物之间的规律，并灵活运用这种规律的方法。具体方法是：让孩子观察一些材料，使他通过这些材料的前后顺序关系，找出其中的规律。

二、找关系训练法：

是一种通过让自闭症孩子找出两种事物之间的关系，训练孩子的比较、概括和综合能力的方法。具体方法举例：

1、家长或老师把下列句子念给孩子听，让孩子回答问题：太阳与白天的关系，就如同月亮与什么的关系？

2、姥姥与妈妈的关系，就如同姥姥与谁的关系？农民与农田的关系，就如同工人与什么的关系？

三、找同类训练法：

是一种通过让自闭症孩子寻找一些词之间的关系和理解它们的含义，从而训练孩子抽象能力和判断能力的方法。具体训练题举例：家长或老师把下列5个词念给孩子听，让孩子找出哪个词与其他4个词不属于同类。椅子、桌子、凳子、沙发、躺椅。

四、逻辑推理训练法：

是一种通过让自闭症孩子掌握各种逻辑推理方法，学会归纳和概括的能力，从而训练逻辑推理能力的方法。具体方法举例：

1、家长或老师先把组逻辑推理念给自闭症孩子听，让孩子判断推理等是否正确，然后再让孩子推理出第二组逻辑推理题的结论。A. 组：① 所有的生物都会死去。② 狗是生物。③ 所以狗会死去。B. 第二组：① 所有的梅花都在冬天开花。② 现在公园的梅花都开了。

2、家长或老师先把组逻辑推理题念给自闭症孩子听，让孩子判断推理的结果是否正确，然后再让孩子推理出第二组逻辑推理题的结论。A. 组：① 苹果、梨、香蕉、西瓜都是水果。② 苹果是水果。③ 梨也是水果。④ 香蕉、西瓜也都是水果。B. 第二组：① 汽车、火车、飞机、轮船都是交通工具。② 汽车是交通工具。③ 火车也是交通工具。

认知逻辑表达/社交

一、适用人群及适用症状

1.学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后（表现为让他做什么都懂，就是不会说话、朗读及书写字词出错，阅读缓慢、难讲述发生过的事情、总是问什么答什么，表达不丰富不主动）、社交技巧差、不自信、学习迟缓、认字差、自闭倾向；

2.幼儿讲话晚、视听反应慢；

3.因各种临床病症（如唐氏综合症、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、发育迟缓）引起的言语发育落后。

二、技术理论

本课程由香港大学言语听觉科学系理学士高展鹏老师带领香港团队亲自培训，与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入幼儿园前及入学前儿童的言语能力的提升奠定了基础。 应用互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动。极富趣味性的为孩子建立自主表达能力。

三、学到什么

学龄前适应及准备提升表达及沟通能力丰富词汇量、加强认知理解能力强化语序训练培养想象力、独立思考、解难、推理能力提高自信心；

四、课程内容

理解视觉、听觉、触觉等多感官训练、大动作、单项认知训练，相同配对、相关配对、词汇理解、问句理解，排序训练、联系推理能力、解难表达词汇、肯定、否定、动词表达，二、三元素表达、排序表达，看图说故事、社交表达。

五、课程价值

东方启音的启智逻辑课程，全部由香港言语服务团队研发并亲自授课、培训。课堂中，采用大型的国外设备（互动投影仪等）进行启智认知、理解力、表达能力的训练，具有生动的趣味性及引导性。不同能力步骤，丰富趣味的小组活动课。

2008年后， 东方启音应用美国言语服务技术培训了全国2000多名医务工作者从事口肌训练，通过言语病理学指导下的专业步骤逐步取代传统单一的口腔按摩法及卡片教学法。改善了传统言语服务、口腔按摩等方法的不足。